Веб-квест "Безпека дітей в Інтернеті"

Мета:

• узагальнення і систематизація знань учнів щодо безпеки в Інтернеті;
• формування навичок та вмінь з пошуку інформації в Інтернеті, правильного використання інтернет-ресурсів для підтримки навчального процесу;
• формування вміння працювати в колективі та відповідальності;
• формування основ орієнтованої діяльності учнів, розвиток навичок самостійної роботи;
• розвиток навичок та вмінь аналізувати, систематизувати знайдену інформацію та робити висновки.

Після проходження веб-квесту учні повинні:

• мати уявлення про послуги, які надає будь-якому користувачу всесвітня мережа Інтернет;
• знати правила етикет-спілкування;
• знати про небезпеки, що їх очікують в Інтернеті;
• ознайомитися з антивірусним, антиспамовим та анти шпигунським програмним забезпеченням;
• знати, що призводить до інтернет-залежності і як з цим боротися;
• що потрібно робити, щоб уникнути негативного впливу мережі на психіку людини;
• знати, що таке плагіат, про відповідальність за порушення прав інтелектуальної власності тощо.

Створення міні-груп. Розподіл ролей.
 

Роль 1. Користувач мережі.
Роль 2. Консультант з програмного забезпечення.
Роль 3. Юрист.
Роль 4. Психолог.
Роль 5. Соціолог.

Пам’ятка для учасників веб-квесту

1. Познайомтеся з темою і проблемою квесту.
2. Виберіть одну із запропонованих ролей.
3. Познайомтеся із завданнями своєї ролі.
4. Вивчіть список ресурсів.
5. Складіть план пошуку інформації згідно своєї ролі.
6. Досліджуйте інформаційні ресурси згідно своєї ролі.
7. Оформіть звіт у вигляді мультимедійної презентації, веб-сторінки, веб-сайту, буклету чи в іншій запропонованій формі.
8. Познайомтеся з критеріями оцінки вашого звіту.
9. Обговоріть результати роботи в мікрогрупі.

10.  Підготуйтеся до захисту веб-квесту.

Завдання міні-групам

Роль 1. Користувач мережі

Завдання
До обов’язків користувачів мережі входить описати, які послуги надає будь-якому користувачу всесвітня мережа Інтернет, чи потрібно дотримуватися правил мережевого етикету. Провести дослідження та представити їх і вигляді діаграмВам потрібно буде відповісти на такі запитання:

1. Якими послугами мережі Інтернет ви користуєтеся?
2. Сформулювати правила мережевого етикету.
3. Чи обов’язково дотримуватися цих правил?
4. Що буде, якщо не дотримуватися правил мережевого етикету?
5. Чи можна надавати особисту інформацію на різних сайтах? До чого це може призвести?

Використовуйте для пошуку такі джерела:
http://www.onlandia.org.ua — Портал «Онляндія — безпека дітей в Інтернеті»
Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки. Правила онлайн-безпеки
http://www.chl.kiev.ua — Правила інтернет-безпеки та інтернет етики для дітей і підлітків
http://www.etika.ru — Про етикет в Інтернеті
http://www.youtube.com/watch?v=MfTGJJmDP50&feature=related — відео про інтернет-безпеку
http://www.viruslist.com — Портал інтернет-безпеки
Форма звіту: презентація, буклет або веб-сторінка.

Роль 2. Консультант з програмного забезпечення

Завдання
До обов’язків консультанта з програмного забезпечення входить користуючись даними джерелами охарактеризувати найпоширеніші класи комп’ютерних вірусів, описати сучасні засоби антивірусного захисту та порівняти можливості декількох програм. Крім того розглянути і інше програмне забезпечення, яке дозволить убезпечити комп’ютер від інших інтернет-небезпек.
Вам потрібно буде відповісти на такі запитання:

1. Описати основні джерела вірусів та ознаки зараження комп’ютера ними.
2. Чи одразу всі ознаки проявляються у разі зараження?
3. Порівняти можливості декількох антивірусних програм, вказати їх переваги та недоліки.
4. Що являє собою антиспамове програмне забезпечення?
5. Як убезпечитися від мережевих атак?
6. Які правила треба знати та виконувати, щоб не наражати комп’ютер на небезпеку зараження комп’ютерними вірусами.

Використовуйте для пошуку такі джерела:
http://www.kaspersky.ru — Сайт антивірусної програми Лабораторії Касперського
http://bezpeka.ho.ua — Правила безпечного використання інтернет ресурсів для учнів, про інтернет фільтри та антивірусні програми
http://www.avast.com — Антивірусна програма Avast!
http://www.drweb.com — Сайт антивірусної програми Dr. Web
http://www.lavasoft.com — Сайт виробника анти шпигунської програми Ad-Aware
http://www.nospamtoday.com — Антиспамова програма No Spam Today
http://www.viruslist.com — Портал інтернет-безпеки
http://www.onlandia.org.ua — Портал «Онляндія — безпека дітей в Інтернеті»
http://www.chl.kiev.ua — Правила інтернет-безпеки та інтернет етики для дітей і підлітків
Форма звіту: презентація, буклет або веб-сторінка.

Роль 3. Юрист

Ви юрист, який займається вивченням інформаційного права і інформаційної безпеки.
Завдання
Завдання юриста — це розглянути правові аспекти інтернет-піратства, порушення авторського права та як правильно розміщувати інформацію в мережі, щоб потім не зіткнутися з плагіатом.
Вам потрібно буде відповісти на такі запитання:

1. Чи можна на своєму сайті розміщувати викачані з мережі картинки, тексти, музику?
2. Що таке плагіат?
3. Що таке інтернет-піратство?
4. Що буде, якщо користуватися неліцензійними програмами, викачаними з Інтернету?
5. Які наслідки може призвести порушення авторських прав?

Ресурси для роботи:
http://www.patent.net.ua — Відповідальність за порушення прав інтелектуальної власності
http://uk.wikipedia.org — Порушення авторського права
http://udau.edu.ua — Комп’ютерне піратство: методи і засоби боротьби
http://zakon1.rada.gov.ua — Конвенція про кіберзлочинність
http://zakon.rada.gov.ua — Про захист суспільної моралі
http://www.google.com/intl/uk/goodtoknow — Поради щодо контролю даних в Інтернеті
Форма звіту: презентація, буклет або веб-сторінка.

Роль 4. Психолог

Ви — психолог, який займається вивченням інформаційно-психологічної безпеки особи і впливу комп'ютерних технологій на психіку людини.
Завдання:
Психолог повинен знати у чому виявляється інтернет-залежність, чим небезпечна недостовірна інформація в мережі, та що собою представляє кібернасилля.
Вам потрібно буде відповісти на такі запитання:

1. Які симптоми інтернет-залежності?
2. Що робить Інтернет притягальним як засіб "відходу” від реальності?
3. Що потрібно робити, щоб уникнути негативного впливу мережі на психіку людини?
4. Що таке кібер-хуліганство?
5. Що таке кібер-булінг?

Використовуйте для пошуку такі джерела:
http://www.onlandia.org.ua — Портал «Онляндія — безпека дітей в інтернеті»
http://uk.wikipedia.org — енциклопедія
http://tsn.ua — всі новини про інтернет-залежність
http://it-tehnolog.com — про інтернет-залежність
http://netiquette4uth.blogspot.com — про веб-спілкування
http://psiholog.com.ua — про кібер-буллінг
http://bezpeka.kyivstar.ua — безпечний інтернет
Форма звіту: презентація, буклет або веб-сторінка.
                                                                Роль 5. Соціолог
1. Провести  анкетування серед учнів 8-11 класів за анкетами

Анкета «Безпека в Інтернеті»

Скільки Вам років?

• 8-10
• 11-15
• 16-20

Скільки років Ви користуєтесь Інтернетом?

• менше року
• 1-3 роки
• 4-5 років
• Ваша відповідь______________________________________

Скільки Вам було років, коли Ви почали користуватись Інтернетом? 

• менше 8 років
• 8-10 років
• 11-15 років
• 16-20 років

Де відбулось Ваше перше знайомство з Інтернетом?

• Вдома
• В школі
• В Інтернет-клубі
• У друзів
• Ваша відповідь

Скільки часу Ви проводите в Інтернеті?

• менше години
• 1-3 години
• 4-5 годин
• більше 5 годин

Чи контролюють батьки час роботи за комп'ютером?

• так
• ні
• інколи

Чи знають батьки з ким Ви спілкуєтесь в Інтернеті?

• так
• ні
• не про всіх

Які сайти Ви використовуєте?
_______________________________________

Скільки часу Ви проводите з друзями на вулиці?

• менше години
• 1-3 години
• 4-5 години
• Ваша відповідь

Чи запитували у Вас особисті данні (паспорт, адреса, телефони)?

• Так
• Ні

Чи даєте Ви свої особисті дані в Інтернеті?

• Так
• Ні
• Інколи

Як ви розумієте вислів «Безпека в Інтернеті»?
_______________________________________

Анкета «Я та Інтернет»

Назвіть причини, з яких ви заходите в Інтернет:

__________________________________________________________

У яких мережах ви зареєстровані?

________________________________________________________

Чи спілкуєтесь ви з незнайомцями?

________________________________________________________

Чи був у вас якийсь неприємний випадок в школі чи який відбувся особисто з вами, пов'язаний з Інтернетом?

_______________________________________________________

Чи погоджуєтесь ви з думкою, що Інтернет – це вільний простір, у якому можна робити все, що забажаєш?

______________________________________________________________

Як ви вважаєте, чи шкодить Інтернет вашому фізичному здоров’ю? Чому?

______________________________________________________________

Як ви вважаєте, чи шкодить Інтернет вашій моралі? Чому?

_____________________________________________________________

Як ви вважаєте, чи шкодить Інтернет вашому психічному здоров’ю? Чому?

______________________________________________________________

Як ви вважаєте, чи шкодить Інтернет вашому культурному рівню? Чому?

______________________________________________________________

2. Проаналізувати результати анкетувань, створивши діаграми.

3. Аргументувати необхідність проведення веб-квесту на дану тему.